https://de.wikipedia.org/wiki/L%C3%B6sungsorientierter_Ansatz
lösungs fokussiert arbeiten #LfA
1400 jahre pädagogik — erinnern, gedenken, erneuern @beinvegni suche nach einer benediktinischen pädagogik auf der höhe der zeit
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 10, 2014
#KINDHEIT IST EINE GELöSCHTE UNTERSCHEIDUNG #dfdu bd4
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 10, 2014
schon wieder so ein #schurnalist im haus, welcher mich als 70% sicherheits + 30% freizeitpark-manager vorstellen will. #ES_NERVT
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 10, 2014
“Schlechte Noten sind eine unblutige Version von körperlicher Züchtigung.” (aus: 95 Thesen über die #Schule http://t.co/J1Cks8z7s3) #noten
— Lehrerfreund (@Lehrerfreund) March 31, 2014
Intimität verträgt keine Zuschauer (Viktor Frankl) — das gilt auch fürs lernen #igkd
— ████████dissent.is (@sms2sms) March 6, 2014
älter — stärker — leerer #igkd
— ████████dissent.is (@sms2sms) March 4, 2014
@sms2sms der eigenart vieler dienen (regula benedicti)
— ████████dissent.is (@sms2sms) March 3, 2014
zweite ausbildungseinheit:
“@sms2sms: denken? fühlen? handeln! pic.twitter.com/BwOfrmfhVS” Das ergänzt WISSEN-WOLLEN- KÖNNEN-REFLEKTIEREN; interessant. Danke
— Gerald Klenk (@gk_sc) June 20, 2014
grundlagen: von handlung ausgehen. nicht vom denken, nicht vom fühlen. sondern auf das fokussieren, was (auch und insbesondere von anderen) gesehen, gezählt, beobachtet werden kann.
es gibt keine lösungen! es gibt nur verschwundene probleme!
— ████████dissent.is (@sms2sms) June 14, 2014
ratschlag = totschlag
— ████████dissent.is (@sms2sms) June 14, 2014
(ff 1) jetzt aber:
steve de shazer: “wenn du in der baratung von kindern tipps gibst: nimm ein aspirin und leg dich ins bett!” pic.twitter.com/MzVHXXoLKO
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 6, 2014
abr was ich zusammenstellen wollte:
in 6 schritten durchs gespräch #LoA pic.twitter.com/MhtMi8vwQ7
— ████████dissent.is (@sms2sms) June 21, 2014
(1) ein ziel
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
(2) suchen nach vorhandenem spuren
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
(3) weitere ressourcen er/finden
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
(4) wo sind wir jetzt? skalieren!
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
(5) woran merken es andere, dass du dem ziel näher kommst?
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
(6) der nächste kleine schritt
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
/end
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
sozialer raum!raum!raum! pic.twitter.com/2glI4n0nUH
— ████████dissent.is (@sms2sms) April 4, 2014
über die hinterhältigkeit der sprache der erwachsenen
befehle ausführen ≠ abmachungen einhalten
— ████████dissent.is (@sms2sms) June 6, 2014
widerstandlos parieren ≠ verbindlich zusammen leben
— ████████dissent.is (@sms2sms) June 6, 2014
mitläufertum ≠ verantwortung übernehmen
— ████████dissent.is (@sms2sms) June 6, 2014